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網路果然是很神奇的,
居然讓我找到我在前面那篇"來自火星的孩子"裡提過的文章,
其實我也不太確定這是不是我當初看到的全文,
不過內容應該是差不多的,
當年的年輕人,搞笑的功力果然也不輸現在的年輕人啊!!


原作者及原文標題不詳。

教授大學國文多年,對學生作文內容的一致性雖然已深有體會,但前些日子
入大學甄試闈場批閱試卷過後,對新興人類的言不由衷,更留下了深刻的印象。

百思不解的是現代年輕人之大異往昔、喜歡標新立異,幾乎已是不爭的事實,
何以獨獨在寫作上仍保留古風,和我們所屬的六、七○年代,幾乎如出一轍,
仍然一味揣摩上意,不像他們追求新潮流或向父母爭取民主般,勇於發展自我,
寫些真心話,或者耍些創意?

其實,要說他們全無創意也不盡公平,新興人類也另外研發了一些可厭的作文模式
並衍生了若干讓人啼笑皆非的新毛病,這些創舉比起中規中矩的人云亦云,
更加讓人不敢領教。

我們的國文教學是否已經亮起了紅燈?
或者我們的教育根本上產生了很大的問題?
為什麼孩子認定某一類八股的文章模式必為閱卷者所青睞?

為什麼一向勇於向父母權威挑戰的孩子在面對考試時,
如此伏低做小的壓抑自己、不敢說些真正的想法?

或者,孩子為什麼念了那麼多年的書,竟然沒有自己的一些想法?

這些都值得從事教育工作的我們好好加以思考的。

甄試的作文考題名曰「樹」。

「樹」前有類似縮寫的命題,羅列八段文字,
請考生將重點重新組織為一篇四百字左右短文,題名「再生紙」。
將近一千份的考卷改下來,可以歸納出幾項共同的特色,今羅列於下,以供參考:

首先,邏輯不通。

有人以擬人法這麼寫著:「我們由一株小草,經過雨水的滋潤,
陽光的照射,歷經風吹雨打,才長成今日般的高大、直立,
現在你應該知道我是誰了,我們就是樹。」

小草居然可以長成大樹?木科草科都分不清。

也有人聳動的寫著:「我們家後院有一棵百年大樹,它忍受了千年風霜。」
這算術不知從何算起?

有人把人比喻為樹,扯著扯著,不知怎的,突然扯到了
「近日自殺風氣很盛,自殺者充其量不過是一棵不負責任的樹。」

這是打哪兒說起!

還有人是這麼形容樹的成長的:「一寸一寸點滴的長大。」
真是叫人啼笑皆非!

還有一位更離譜的同學居然寫著:
「植樹節那天,我種下了一棵樹,在我細心的照顧之下,這棵樹終於死了!」

還有一位考生說:「我是愛樹的一個人。」這些什麼修辭?

政治家近日常引用的俗語「吃果子,拜樹頭」。
這番也在考卷上大出風頭,只是,有人寫成「吃棗子,拜樹頭」。

有位同學感慨的說:「身為萬『獸』之靈的我們,怎能率先摧殘這美麗的大地。」

絕大部分的學生把「棵」寫成「顆」,
於是變成「我打開窗戶,看到一顆顆的樹立在那兒。」
把樹寫得像閃閃發光的小星星似的。

有位同學別出心裁的下結論:

「沒有櫻桃樹就沒有華盛頓,沒有蘋果樹就沒有牛頓,沒有菩提樹就沒有佛陀,
可見樹有多重要了。」

讓閱卷老師傷透了腦筋,不知該嘉許他的創意,還是質疑他的邏輯。

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其次,新興人類還有漫不經心的毛病。

在閱讀寫作的重新組織題所提供的八段文字裡,有一段文字是

「以被稱為『地球之肺』的熱帶雨林為例,
平均每一秒鐘就有一個足球場大小面積的雨林被砍伐,
而其砍伐的速度卻遠超過樹木的成長速度……」,

改了幾天下來,一位老教授忽然偏著頭懷疑的問道:
「到底是每一分鐘?還是每一秒鐘?」

這一問,所有人都開始重新翻閱資料,就在此時,
又有一位教授提出了另一個問題:
「到底是籃球場?還是足球場?差很多哩!
  怎麼有人寫足球場,有人寫籃球場!」

話聲未了,我便翻到一座棒球場。


老氣橫秋是另一個毛病。

很多人都在文章最後呼籲:「朋友!讓我們一起來種樹!」
「朋友!讓我們一起來效法樹的犧牲精神吧!」

一位教授看了太多這樣的文章後,氣得說:
「朋友!哼!誰跟你是朋友!」

還有人也許看多了瓊瑤女士的小說,每一段的最後都不厭其煩的問:
「你說,是不是?」有的則用反問句法說:「你說,不是嗎?」

另外。新興人類還是大說謊家,他們說謊說得比我們當年更面不改色.

我改過一色五十份的考卷,其中有三十八人提到家有老榕樹,
有趣的是,這三十八棵老榕樹中,有三十棵不約而同的種在外公家,
而三十八個人都「常常爬到樹上去」,有的爬上去玩,有的爬上去沉思,
有的爬上去向老樹訴說心事.

還有一位嚴重的大說謊家公然宣稱:「我常常爬上蕃茄樹上躲迷藏!」

大多數的人都說「我愛樹!愛樹的正直不阿,愛樹的默默行善,
愛樹的堅忍不拔。」

在我改的卷子當中,有好多爸爸都把孩子叫到樹前面,說明樹的勇敢。

有一個學生在提到他阿公常在樹下講故事給他們聽的情形時說:
「阿公講得精彩,連蚊子都靜靜站在手臂上聽。」
堪稱本年度最聳動的誇飾。

一位教授指著一份考卷,皺著眉頭:「敢有影?」
大夥兒湊上去一看,上面寫著:「我愛樹,從小就喜歡種樹。」
所有的人全笑倒了!真是說謊不打草稿!

歸納言之,臺北的考生都回外公家爬樹,南部的孩子喜歡跟樹說話,
金門地區的學生家長最喜歡指著樹要孩子學習樹的精神,
澎湖也許因為缺少樹木,所以只能大談樹的重要。

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我在一個聚會中提起這些趣事,正好有位考生在座,他的母親哈哈大笑之餘,
看到孩子面色凝重。

孩子囁嚅地說:「糟糕!我也爬了樹了!」

那位母親鐵青著臉問:「你去哪裡爬樹?哪有樹讓你爬?」
「外公家。」

「夭壽死囝!你外公家哪有什麼樹!……幹嘛爬樹!」
母親氣急敗壞的繼續追問。

孩子紅著臉不好意思的小聲回說:「人家去俯瞰大地嘛!」舉座哄堂大笑。

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